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목차
| 차시명 | 좋아요 | 조회수 | 학습하기 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 오리엔테이션 | 54 | 2,257회 | 폐강강좌 |
| 2 | 한국어 vs. 영어 | 51 | 2,189회 | 폐강강좌 |
| 3 | 명사의 모든 것 | 45 | 1,601회 | 폐강강좌 |
| 4 | 명사가 아닌 것? 명사로 만들면 된다 | 37 | 1,312회 | 폐강강좌 |
| 5 | 동사의 모든 것 - be 동사 | 37 | 1,275회 | 폐강강좌 |
| 6 | 동사의 모든 것 - 일반동사 | 29 | 1,125회 | 폐강강좌 |
| 7 | 동사의 모든 것 - 조동사 | 36 | 1,051회 | 폐강강좌 |
| 8 | 동사의 모든 것 - 조동사의 과거형? | 29 | 942회 | 폐강강좌 |
| 9 | 형용사의 모든 것 | 29 | 896회 | 폐강강좌 |
| 10 | 부사의 모든 것 | 26 | 825회 | 폐강강좌 |
| 11 | 시제의 모든 것 - 현재 | 28 | 927회 | 폐강강좌 |
| 12 | 시제의 모든 것 - 미래 | 35 | 769회 | 폐강강좌 |
| 13 | 시제의 모든 것 - 과거 (1) | 22 | 745회 | 폐강강좌 |
| 14 | 시제의 모든 것 - 과거 (2) | 26 | 729회 | 폐강강좌 |
| 15 | 질문하기 (1) | 28 | 753회 | 폐강강좌 |
| 16 | 질문하기 (2) | 29 | 644회 | 폐강강좌 |
| 17 | 질문하기 (3) | 26 | 646회 | 폐강강좌 |
| 18 | 질문하기 (4) | 20 | 673회 | 폐강강좌 |
| 19 | 질문하기 (5) | 29 | 630회 | 폐강강좌 |
| 20 | to 부정사의 역할 | 27 | 668회 | 폐강강좌 |
| 21 | to 부정사의 또 다른 역할 | 22 | 659회 | 폐강강좌 |
| 22 | 가주어 it (1) | 21 | 629회 | 폐강강좌 |
| 23 | 가주어 it (2) | 20 | 535회 | 폐강강좌 |
| 24 | 문장과 문장 사이, 관계사 (1) | 24 | 633회 | 폐강강좌 |
| 25 | 문장과 문장 사이, 관계사 (2) | 18 | 518회 | 폐강강좌 |
| 26 | 문장과 문장 사이, 관계사 (3) | 21 | 540회 | 폐강강좌 |
| 27 | 문장과 문장 사이, 관계사 (4) | 27 | 520회 | 폐강강좌 |
| 28 | 문장과 문장 사이, 관계사 (5) | 27 | 495회 | 폐강강좌 |
강좌정보
강좌소개
· 언제 어디서나 볼 수 있는 짧고 핵심적인 강의 (모바일,PC 수강) · 주지후 선생님의 수년간의 강의 경력에서 나오는 진짜 뼈때리는 컨텐츠! · 토익에서 원어민과의 대화까지 완벽만능한 선생님의 논리적이고 깔끔한 설명! · 억지로 기초문장스럽게 만드는 문장은 NO! 실제 쓰는 단어와 예문으로 진행
강사소개
주지후
- [학력]
- -美 Brigham Young University-Hawaii TESOL 학사
- [경력]
- -前 파고다 종로 TOEFL Speaking 강의
- -現 파고다 강남 광토익 LC 강의
- -Students In Free Enterprise (SIFE) 비지니스 프레젠테이션 대회 하와이 주 우승
참고사항
※ 강좌 폐강 안내
▶ 학습기간 : ~2022년 2월 28일(월) 까지
- 학습기간 종료 후에는 신규학습 및 재수강이 불가합니다.
- 단, 2022년 2월 28일(월)까지 로그인 후 '학습하기' 진행 시, [마이페이지]를 통해 신청일 기준 '60일간 or 30일간' 학습이 가능합니다.
(로그인>마이페이지>온라인학습 현황>학습중)
(강좌분야에 따라 30일 or 60일 자동 지정됩니다.)
- 시리즈 강좌 또는 원하는 강좌가 있을 경우, 반드시 기간 내에 '학습하기'를 시작해 주시기 바랍니다.
- 비로그인 및 2월 28일(월)까지 '학습하기'를 진행하지 않은 경우, 3월 1일(화)부터는 폐강강좌는 검색되지 않으며 학습이 불가합니다.
*학습기간을 꼭! 확인하여 학습계획에 착오 없으시기 바랍니다.
■ 학습자료
하단 압축파일을 다운로드해 주세요.
영어의 모든 것, 지후영어 (1).zip
▶ 학습기간 : ~2022년 2월 28일(월) 까지
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5점 만점중 4.90점
98% (31명)
총 31개의 후기가 있습니다.
조*호
2022.3.31
5점 만점중 5점
지후영어 1듣고 2로 가려고 하는데 폐강이라니~
이처럼 쉬운 문법 설명이
폐강 안돼요
다시 수강할수 있게 해주세요
이처럼 쉬운 문법 설명이
폐강 안돼요
다시 수강할수 있게 해주세요
박*숙
2022.3.2
5점 만점중 5점
폐강 안되게 해주세요
지금 열심 듣고 있는데
지금 열심 듣고 있는데
한*택
2022.3.2
5점 만점중 5점
매우 유익한 강의였습니다.
정*희
2022.3.1
5점 만점중 5점
너무 재밌게 공부하고 있어요.
나이많은 제가 배우기엔 너무 만족스럽습니다.
계속 앞으로도 더 수강하고 싶습니다. 감사합니다!
나이많은 제가 배우기엔 너무 만족스럽습니다.
계속 앞으로도 더 수강하고 싶습니다. 감사합니다!
김*영
2022.2.20
5점 만점중 5점
할수록 재미가 붙네요
다시 복습하고 싶은 충동이 밀려옵니다
감사합니다
다시 복습하고 싶은 충동이 밀려옵니다
감사합니다
학습질문
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총 9개의 질문이 있습니다.
정*용 2022.1.11
안녕하세요 25강 관계사(2) 질문입니다.
나는 그 여자를 안다
- I know the woman
너는 그 여자를 사랑한다
- You love the woman
나는 너가 사랑하는 여자를 안다
- I know the woman who you love
에서
너는 그 여자를 사랑한다. 의 영어 문장이
you love her 가 아닌 you love the woman 인 것은 her는 대명사?이기 때문에 앞에 대신할 말이 없어서 인 것인가요?
갑자기 의문이 든 것이라 질문이 중구난방이지만, her him과 같은 대명사?를 사용할 수는 없는지 궁금합니다.
의역일 수 있지만, 나 걔 알아 일 때 I know him 또는 I know her 가 아닌 I know the man 이나 I know the woman 이 되어야 하나요?
이것이 관계사에도 영향을 주는지 궁금합니다.
나는 그 여자를 안다
- I know the woman
너는 그 여자를 사랑한다
- You love the woman
나는 너가 사랑하는 여자를 안다
- I know the woman who you love
에서
너는 그 여자를 사랑한다. 의 영어 문장이
you love her 가 아닌 you love the woman 인 것은 her는 대명사?이기 때문에 앞에 대신할 말이 없어서 인 것인가요?
갑자기 의문이 든 것이라 질문이 중구난방이지만, her him과 같은 대명사?를 사용할 수는 없는지 궁금합니다.
의역일 수 있지만, 나 걔 알아 일 때 I know him 또는 I know her 가 아닌 I know the man 이나 I know the woman 이 되어야 하나요?
이것이 관계사에도 영향을 주는지 궁금합니다.
지식운영자 2022.1.14
안녕하세요? 정*용님! 지식 운영자 박수미입니다.
문의하신 내용에 대한 강사님 답변 전달해 드리겠습니다.
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일반적으로 관계대명사 who는 두 문장 안에 동일하게 포함된 명사(사람)를 일컫을 때 쓰입니다. 관계대명사 앞에 나온 일반 명사(선행사)를 수식하는 것이 관계대명사의 역할이며 같은 대명사인 him/her을 직접 수식할 수 없습니다. 따라서 선행사는 일반 명사가 되어야 합니다.
----------
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
문의하신 내용에 대한 강사님 답변 전달해 드리겠습니다.
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일반적으로 관계대명사 who는 두 문장 안에 동일하게 포함된 명사(사람)를 일컫을 때 쓰입니다. 관계대명사 앞에 나온 일반 명사(선행사)를 수식하는 것이 관계대명사의 역할이며 같은 대명사인 him/her을 직접 수식할 수 없습니다. 따라서 선행사는 일반 명사가 되어야 합니다.
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학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
김*영 2022.1.3
4강 질문입니다.
책을 읽는 것은 보람있다.
이 문장에서 책을 읽는 것 Read books ->Reading books 는 동사 read 에 ing를 붙여 동명사가 됐는데
reward 단어는 ing를 붙여서 형용사가 되는건가요?
책을 읽는 것은 보람있다.
이 문장에서 책을 읽는 것 Read books ->Reading books 는 동사 read 에 ing를 붙여 동명사가 됐는데
reward 단어는 ing를 붙여서 형용사가 되는건가요?
지식운영자 2022.1.14
안녕하세요? 김*영님! 지식 운영자 박수미입니다.
문의하신 내용에 대한 강사님 답변 전달해 드리겠습니다.
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reward에 ing 붙은 형태는 동명사(동사 ing)처럼 보일 수 있으나 여기서 rewarding은 분사 형태입니다. 쉽게 말해 동명사는 동사에 ing가 붙어 문장에서 동사가 명사 역할을 하는 것, 분사는 동사에 ing(또는 ed)가 붙은 형태로 동사가 형용사 역할을 하는 것입니다. 그러므로 rewarding은 '보람있는'이라는 뜻의 형용사 역할이 되겠습니다.
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학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
문의하신 내용에 대한 강사님 답변 전달해 드리겠습니다.
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reward에 ing 붙은 형태는 동명사(동사 ing)처럼 보일 수 있으나 여기서 rewarding은 분사 형태입니다. 쉽게 말해 동명사는 동사에 ing가 붙어 문장에서 동사가 명사 역할을 하는 것, 분사는 동사에 ing(또는 ed)가 붙은 형태로 동사가 형용사 역할을 하는 것입니다. 그러므로 rewarding은 '보람있는'이라는 뜻의 형용사 역할이 되겠습니다.
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학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
정*용 2021.12.21
3강
I read books a lot 과
I read a lot of books는 어떤 차이가 있을까요?
그리고
A book is a good teacher에서 Books가 아닌 A book 이라 쓰는 이유도 궁금합니다
I read books a lot 과
I read a lot of books는 어떤 차이가 있을까요?
그리고
A book is a good teacher에서 Books가 아닌 A book 이라 쓰는 이유도 궁금합니다
지식운영자 2021.12.27
안녕하세요? 정*용님! 지식 운영자 김선경입니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
I read books a lot. 에서 a lot 은 '많이'라는 부사로 쓰였고,
I read a lot of books. 에서 a lot of 는 '많은' 이라는 형용사로 쓰였습니다.
A book is a good teacher. 에서 a book 을 쓴 것은 단순히 a good teacher 과 수를 맞추기 위함입니다.
Books are good teachers. 라고 바꾸어도 뜻은 유사합니다.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
I read books a lot. 에서 a lot 은 '많이'라는 부사로 쓰였고,
I read a lot of books. 에서 a lot of 는 '많은' 이라는 형용사로 쓰였습니다.
A book is a good teacher. 에서 a book 을 쓴 것은 단순히 a good teacher 과 수를 맞추기 위함입니다.
Books are good teachers. 라고 바꾸어도 뜻은 유사합니다.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
김*연 2021.9.11
안녕하세요?
22강 가주의 it 부분입니다.
it is interesting to play soccer.
it is not good to see the movic,
처럼 가주어 뒤에는 항상 형용사가 오나요?
선생님께서 예를 들어 주신 문장이 모두 형용사여서요.
혹시 다른 품사가 오는 것이 있으면 가르쳐 주시면 감사합니다.
22강 가주의 it 부분입니다.
it is interesting to play soccer.
it is not good to see the movic,
처럼 가주어 뒤에는 항상 형용사가 오나요?
선생님께서 예를 들어 주신 문장이 모두 형용사여서요.
혹시 다른 품사가 오는 것이 있으면 가르쳐 주시면 감사합니다.
지식운영자 2021.10.6
안녕하세요? 김*연님! 지식 운영자 김선경입니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
가주어 It 은 보통으로 It is + 형용사 + to부정사 의 형태로 “~하는 것은 ?하다”라고 주로 해석이 됩니다.
주어의 상태를 설명하는 부분으로 be동사 뒤에 주로 형용사가 옵니다. [~하는 것이 쉽다, 좋다, 즐겁다 등등]
그런데 가주어, 진주어 문장에 명사가 나오는 경우도 있습니다.
자주 활용하지는 않는 것 같습니다.
간단한 예시 공유드리겠습니다.
It is a good idea to play the guitar at home.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
가주어 It 은 보통으로 It is + 형용사 + to부정사 의 형태로 “~하는 것은 ?하다”라고 주로 해석이 됩니다.
주어의 상태를 설명하는 부분으로 be동사 뒤에 주로 형용사가 옵니다. [~하는 것이 쉽다, 좋다, 즐겁다 등등]
그런데 가주어, 진주어 문장에 명사가 나오는 경우도 있습니다.
자주 활용하지는 않는 것 같습니다.
간단한 예시 공유드리겠습니다.
It is a good idea to play the guitar at home.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
김*연 2021.9.6
안녕하세요?
7강 조동사 하다가 갑자기 궁금해서 질문을 드립니다.
예전에 공부할 때 영어 조동사 의문문은
Cann't we leave now?
처럼 can not와 we의 자리를 바꾸고 물으면 된다고 기억하고 있는데 맞나요?
이 때 뉘앙스는 매우 공손하다고 한 것 같은데 맞나요?
즉, 저의 질문은
조동사가 있을 때는 '주어와 자리를 바꾸고 묻는데 공손한 느낌이 난다'가 맞나요?
7강 조동사 하다가 갑자기 궁금해서 질문을 드립니다.
예전에 공부할 때 영어 조동사 의문문은
Cann't we leave now?
처럼 can not와 we의 자리를 바꾸고 물으면 된다고 기억하고 있는데 맞나요?
이 때 뉘앙스는 매우 공손하다고 한 것 같은데 맞나요?
즉, 저의 질문은
조동사가 있을 때는 '주어와 자리를 바꾸고 묻는데 공손한 느낌이 난다'가 맞나요?
지식운영자 2021.10.6
안녕하세요? 김*연님! 지식 운영자 김선경입니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
조동사의 의문문은 말씀하신 것 처럼 조동사를 앞으로 보내면 됩니다.
강의에서 보셨듯이 여러가지 조동사가 있는데요. 그 중 의문문으로 바꿨을 때 공손한 뉘앙스가 있는 가장 대표적인 표현은 Can I~? Could I~? May I~? 입니다.
Should I/we~? 는 하는 것이 좋을 까요? 정도의 의미가 되겠습니다.
그리고 Would you~? 는 상대방에게 요청을 하는 공손한 뉘앙스가 있습니다.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
문의하신 내용에 대해 강사님께 확인한 답변 안내해 드립니다.
조동사의 의문문은 말씀하신 것 처럼 조동사를 앞으로 보내면 됩니다.
강의에서 보셨듯이 여러가지 조동사가 있는데요. 그 중 의문문으로 바꿨을 때 공손한 뉘앙스가 있는 가장 대표적인 표현은 Can I~? Could I~? May I~? 입니다.
Should I/we~? 는 하는 것이 좋을 까요? 정도의 의미가 되겠습니다.
그리고 Would you~? 는 상대방에게 요청을 하는 공손한 뉘앙스가 있습니다.
학습에 참고하시기 바랍니다.
감사합니다.
